总学时

48

理论学时

32

实验学时

16

开课学期

þ1 秋

□1 春

□2 秋

□2 春

□3 秋

□3 春

□4 秋

□4 春

任课教师

周群，孙曼，沈晓东，朱英伟

负责人

孙曼

先修课程

电路原理，高等数学，大学物理

后继课程

模拟电子线路实验，数字电子线路实验以及后续专业课实验

教学语言

演示文稿、实验操作、学生报告

课程描述

本课程是电气信息类各专业的技术基础课程，是《电路原理》课程的延续和补充，本课程要求学生掌握常见电量的测量方法和常见电测仪器的使用，并了解一些常见的非电量电测原理以及现代测试测量技术方法，为后续各专业课程准备必要的电测知识及实验技能。。

本课程主要讲授常用电工电子仪表原理、特性和应用；工程测量的误差估算和各种电气量的测量方法。

主要包括：电流表、电压表、功率表、欧姆表，电位差计、直流单电桥、互感器以及常用数字式仪表等仪器的原理和使用；电流、电压、功率、电阻等常见电量的各种测量方法。

课程考核由平时成绩、实验成绩以及期末成绩组成。实验由与课程进度配合的验证性、设计性实验两部分组成，期末考核是完成一个综合性课程设计。由实物呈现和实验报告两部分组成。

选用教材

《电工电子测量技术基础》，周群，孙曼，王东平，沈晓东、朱英伟、刘婕等主编

参考资料

《电子测量》，蒋焕文，孙续主编.，中国计量出版社，1988；

《电工测量技术》，刘兴兰，龙克勇，郭永德主编.，成都科技大学出版社，1990；

课程资源

四 川 大 学 课 程 中 心 课 程 网 站 ： http://cc.scu.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&c ourseId=1211

掌握电工电子测量技术工程基础知识，并能够应用其基本概念、基本理论和基本方法解决实际问题

课程目标

1.具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力

2.具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力

3. 具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力

4. 培养良好的科学素质；具有成为“三创型”（创新、创业和创造）人才的能力和潜质

教学方法

课程教学主要采用课堂讲授、实验验证、实验设计、课外自学、课后作业等手段。

课程采用理论联系实践的教学法，每讲理论的知识点，以实验验证，并进一步完成相应设计性实验，在实验中遇到的问题，用理论所学知识来解决，实现了理论与实践的融合。

课程强调实践是检验真理的唯一标准，通过实验来验证理论的正确性；强调实事求是的科研态度，不编造、抄袭数据，使学生养成正确的科研观。

本课程的基本思想是：在理论指导下，以实验为驱动，让学生动手、动脑，

更多地实践，鼓励学生探索、研究和创新，培养他们的思维能力和动手能力。

考核方案

成绩分布

平时：20%

实验： 40%

期末：40%

平时考核

每一次实验都由浅入深，先是完成验证性实验，再完成设计性实验，提交设计报告和实验报告，给出成绩。

期末考核

□ 开卷考试

¨闭卷考试

R 考查

期末考核题型分布

非标题，完成具有一定功能的电路设计并实现。

期末考核内容分布

综合运用所学过的本课程的知识及相关课程知识，完成具有一定功能的电路设计并实现。

题目可以自选，强调电路可以简单一些，但一定要实现。如果题目过于复杂，部分实现其功能也可以，但是不能只有设计报告，而没有具体电路。

在十周左右，学生应与教师交流其所愿意的设计方向，提出设计报告，教师从可行性、经费等方面提出建议。确定之后，学生自行购买元器件、搭建电路并调试，出现问题教师可以进行指导，但基本不参与其调试。

实验所需元器件由实验室提供，没有的由任课教师从相关项目里提供经费支持。

第一章：绪论

教学目的

(1)了解 测量相关的基本概念

(2)熟悉 电工电子测量的内容与特点

(3)掌握 电工电子测量方法的分类及常用仪器

(4)重点掌握 常见电量的测量仪器和测量方法

教学内容

(1) 测量与计量的基本概念

(2) 电工电子测量的内容与特点

(3) 电工电子测量方法的分类及常用仪器

(4) 计量的基本内容

3

3

第二章：测量误差及数据处理

教学目的

(1)了解测量误差的基本原理和分类

(2)熟悉不同误差的特点及其减小的方法

(3)掌握工程测量中误差估算

(4)重点掌握接测量和间接测量两种不同测量方法时误差计算

教学内容

(1)  测量误差的基本原理和分类

(2) 不同误差的特点及其减小的方法

(3) 工程测量中误差估算

3

8

第四章：时域测量仪器及原理

教学目的

(1)了解 示波器的分类

(2)熟悉通用示波器的一般结构和组成

(3)掌握通用双踪示波器的使用

(4)重点掌握通用双踪示波器的结构及多波形显示原理

（5）掌握数字示波器使用

教学内容

(1) 模拟示波器原理

(2) 多波形显示原理

（3）数字示波器使用

（4）实验一：示波器使用

设计性实验：（1）非正弦波波形因数验证；（2）正弦有效值定度仪表验证；（3）信号源误差等级判定；（4）李沙育图形验证；（5）示波器误差验证。

9

（其中上课4学时，实验5学时）

9

第三章：电学基本量的测量

教学目的

(1)了解不同测量方法、测量仪器的差别

(2)熟悉常见电量测量仪器的使用

(3)掌握常见电量的测量方法及原理

(4)重点掌握常见电工仪表和数字式电压表的误差计算

教学内容

(1)  直流电流和直流电压的测量

(2)  交流电流、电压的测量

(3) 电阻的测量

(4) 功率的测量

（5）交流电路参数的测量

实验设计

（1）电流表改装多量限电压表；

（2）设计直流单电桥测量电阻；

（3）电感、电容元件参数设计

15（理论课8学时+实验6学时）

12

第五章：频率、时间和相位的测量

教学目的

(1)了解电子计数器的分类

(2)熟悉通用电子计数器的结构

(3)掌握通用电子计数器测量原理

(4)重点掌握通用电子计数器测频率、周期的原理以及±1误差

教学内容

(1)电子计数器

(2) 电子计数法测量误差分析

3

3

课程设计

         设计一个具有一定功能的电路，并实现。

15

30